猫先生官方网站在贵州，一所当地“顶流”小学的一名家长反对教师给孩子布置过多书面作业，与教师发生冲突，结果遭全班共39名家长中的37名家长联名“请愿”，要求这名家长的7岁孩子转学。
新政公布后，减负不是一件正常的事情吗？难道其中有一些没有说清的隐情？因此，脚丫立刻去查阅了新闻媒体的事件报道，了解报道的来龙去脉。
整件事的主角妞妞就读的是北师大在贵阳的某附属小学，是当地的名校，这个班级里的家长，都是有头有脸的人物，包括妞妞的爸妈，妞爸是一名中医，妞妈是贵州省社科院副研究员，但是，和其他家长不一样，他们更关注孩子的身心健康，所以在教育孩子的问题上，和孩子的班主任翟老师发生了分歧。
妞爸妞妈认为翟老师布置的作业太多，孩子回家要做三四个小时，这不利于孩子身心健康，也不符合国家不久前公布的“双减”政策，所以让妞爸帮孩子写作业，在一个月后被老师发现，并因此批评了孩子。
因为理念不同，妞妞妈没少和翟老师争吵，妞妞也因此无形中被其他同学孤立。妞妞妈坚持小学一、二年级的孩子不该追求优秀成绩，应该注重的是孩子的健康和快乐；
“我们反对给我孩子布置作业，不反对老师给其他孩子布置作业。”妞妈说。但她感觉，和翟老师沟通后，内容常被传给家委会，使其和家委会关系紧张。
她认为：班主任翟老师却始终把学生的成绩摆在第一位，甚至为此经常超额布置了作业；其他家长多数赞同班主任的做法。
此外，公布分数排名，让班干部给其他学生的日常纪律表现打分、允许班干部对其他孩子罚站等行为，也是妞妈无法接受的。
“大家都是未成年人，凭什么班干部来管我孩子，给我孩子打分，还赋予班干罚站的权力？”妞妈说，这其中也出现啼笑皆非的事，比如有学生有好玩的玩具，有的班干部会说：“不给我玩，就给你打低分。”有家长向新闻证实了类似情况的存在。
家委会给老师送礼等行为猫先生官方网站，妞妈是反对的。一年级结束后，家委会打算用班会费给一位离任老师买礼品，在群里征求家长意见后得到齐刷刷的“同意”，只有妞妈孤零零的“不同意！”有一次，家长们想要集资给一位老师送礼物，但妞妞家长认为这是不正之风，不想参与。
妞妈认为，这样做可能弄巧成拙，给老师增添不必要的麻烦。但有家委会成员强调“少数服从多数”，结果是家委会代表班级（妞妈除外）给老师买一束366元的鲜花。由于妞妈没有同意，家委会折算后将9.4元退回给妞妈，她收下了。
“不合拍”的妞妈学过哲学和美学，她的一些行为被部分家长视为“书呆子”“太理想化”，逐渐被孤立。
“不满”主要源于她和翟老师对孩子教育理念的冲突。冲突后，妞妈认为，翟老师通过家委会等方式来强化贯彻其理念时，将她排斥在外。更令她难以接受的是，“翟老师将大人间的冲突不仅传达给家委会，也带到教室，并在班级中形成对我女儿的孤立。”
妞妈称，和老师的一次冲突后，妞妞在教室墙上展出的自画像的脸部，满密密麻麻“针孔”——她怀疑是同学们用铅笔插的。
“签名驱逐孩子的事发生在去年11月6日。”妞妈说，在这个班级家委会组织撰写的一份《请愿书》上，全班39名同学中，有37人的家长签名了，要求妞妞转学，家委会通过把她排除在外、单独建群，并在线下完成签名。
妞妈被孤立时自己并没有意识到，直到今年3月15日，她强行翻越了学校的伸缩门。
据她描述，新学期开学后，女儿不愿去学校，说老师批评、同学排挤她，在班上没有朋友。
3月15日这天，妞妞很抗拒上学，强行送去学校后，妞妈有些不安。联系到平时情形，当天中午12时许，她要求进入校园接孩子，遭到拒绝后她便强行翻越校门。
据妞妈描述，当时，结合早上孩子害怕去学校的情况，她怀疑孩子在学校遭到不公对待，因此才强行翻越校门。“我承认这么做是以这种方式表达不满，但我进去把孩子带走，没有伤害任何人，也不和别人吵架。”
家委会在今年3月17日再次写了《请愿书》，要求加强管理，同时对扰乱学校秩序的行为进行处理，保证学校安全，有37名家长签名。这回，多数是孩子父母签字。
但学校在《处理意见》中认为，妞妈的行为违反校园管理规定，造成不良影响，但鉴于其后期无过激反应，又是见子心切，不做报警处理，对其提出警告并要求保证不再发生类似情况。
在一些家长看来，尽管妞妞父母和翟老师及部分家长教学理念不一，但之所以步步升级恶化猫先生官方网站，家委会是一剂催化剂。
中国社会科学院政治学博士丁胜接受新闻采访时指出，家委会如果不是一座连接学生和家长的桥梁，相反成了一堵墙，中间多了个层级，而不是多了个沟通的渠道，那就很值得注意了。要避免学校、老师控制家委会，家委会再控制家长行为的发生。
丁胜认为，首先，如果家委会不是家长自发选举产生，而是学校甚至老师指派，和老师关系处理好的就成了家委会的人，从其产生的根源上来说已经错位。
其二，在类似事件中，有一个人签名，就会对其他人产生压力之外的道德绑架。“你不签名就被视为异己，然后牵涉到儿女问题，大家都害怕家委会怎么样，这样家委会和老师形成了利益联盟，家委会变成和学校、老师站在一块。”丁胜说，导致家委会在任务布置中容易产生新的不公。
其三，家委会是属于嵌入治理，也叫代理治理，要避免学校通过家委会实施一些处于灰色地带的行为，同时通过家委会来甩锅。比如收点礼，做点什么东西，要收班会费，但学校或老师不好做，因为上面有明文规定，然后，会通过家委会代收，或老师将个人的思想和要求全部嵌入家委会，让其来代理执行。对不服从家委会的，会被当成异类给予孤立，这会造成很多新的矛盾。
经调查后，该名老师因为收家长礼物，违规布置作业等等等等多项违规行为被通报批评，撤销七年级组长职务，“市级名班主任”称号也被取消。
这场斗争的结果，妞妈把孩子转到一所20公里外的私立学校上学，翟老师被通报处分，撤销“市级名班主任”称号，其孩子在就读的初中，也因此受到排挤。
不论是按“双减”意见，还是之前的减负规定，学校老师都不得给小学一二年级低年级学生布置书面作业。因此，这名家长反对教师给自己7岁的孩子多布置书面作业，是正确的也应该得到支持。
之前，我国给中小学生减负的效果并不好，就是因为不少学校违规补课、组织考试、公布学生成绩排名，家长并不向教育部门举报，教育部门也视而不见。
但是，要求严格落实“减负”措施的家长，却被其他家长“孤立”，也并不令人意外。
前年，南京就发生家长反对给学生“减负”的风波，家长质疑“减负”让学生变“学渣”。最近也有新闻报道，上海一所初中学校也发生一名家长举报学校举行“月考”，却遭到其他家长“怒怼”。
这些家长的理由是：你要“减负”是你自己的事，不要影响其他孩子追求进步。老师“违规”给学生布置作业、学校“违规”组织月考，这是“真正对学生好”，都不做作业、都不考试，难道中考时“开盲盒”？
一些家长甚至因此质疑举报的家长是别有用心，是自己孩子不行，也让别的孩子不行，或者自己有条件给孩子补课，而故意让学校不给孩子布置作业云云。
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